Fokus utama implementasi kurikulum merdeka adalah meningkatkan kemampuan literasi sains terutama pada pelajaran sains. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan literasi sains yaitu dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing, seperti model POGIL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model POGIL pada materi kesetimbangan kimia terhadap kemampuan literasi sains peserta didik khususnya di SMAN 11 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan rancangan quasi experimental berdesain non-equivalent control group design dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Populasi penelitian ini adalah kelas XI dengan peminatan kimia. Sampel penelitian yang diteliti dari populasi penelitian yaitu Kelas XI C1 sebagai kelas eksperimen dan Kelas XI C2 sebagai kelas kontrol. Data yang didapatkan melalui hasil pretest dan posttest kelas kontrol dan eksperimen selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test pada data posttest di taraf signifikansi 5% diperoleh sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Berdasarkan hal tersebut maka terdapat pengaruh penerapan model POGIL terhadap kemampuan literasi sains peserta didik.