Kimia merupakan mata pelajaran yang bersifat abstrak dan mencakup multiple level representation. Salah satu materi yang memuat tiga level representasi adalah materi laju reaksi dan merupakan materi yang sulit menurut peserta didik. Untuk itu, dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat memuat multiple level representation secara keseluruhan sehingga dapat membantu peserta didik dalam memahami materi laju reaksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, kevalidan, dan respons terhadap media pembelajaran virtual laboratory. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Design and Development (D&D). Subjek coba dalam penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas XI SMA N 2 Blora. Teknik analisis data menggunakan rumus Aiken’s V untuk validasi ahli dan kriteria persentase untuk respons peserta didik. Hasil validasi ahli materi memperoleh nilai sebesar 0,84 dengan kriteria valid dan hasil validasi ahli media memperoleh nilai sebesar 0,84 dengan kriteria valid. Sehingga media pembelajaran virtual laboratory valid digunakan dalam proses pembelajaran. Adapun hasil respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 87,8% dengan kategori sangat baik.