Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Game-Based Learning berbantuan media Monopoli Matematika (Monotika) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 2 MI Darul Ulum Datinawong. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya minat belajar dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika, khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dan desain nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IIA sebagai kelas eksperimen sebanyak 20 siswa dan IIB sebagai kelas kontrol sebanyak 13 siswa.
Instrumen yang digunakan berupa tes essay pretest dan posttest yang mengukur kemampuan pemecahan masalah. Data dianalisis menggunakan bantuan software SPSS versi 25. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran tersebut terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Active Learning tipe Game-Based Learning berbantuan media Monotika terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas 2 MI Darul Ulum Datinawong.