Skripsi ini membahas mengenai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Brainstorming (RRB) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IV SD Al Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran guru yang mendominasi khususnya pada pembelajaran bahasa Indonesia sehingga nilai siswa pada materi teks deskripsi tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Brainstorming (RRB), mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Braistorming (RRB) dan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Braistorming (RRB) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IV SD Al Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experimental Design. Seluruh siswa kelas IV SD Al Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal adalah populasi yang dijadikan sebagai sampel. Penelitian ini menerapkan teknik pengumpulan data melalui bentuk tes. Data yang dihasilkan tanpa menggunakan model Round Robin Brainstorming (RRB) diperoleh nilai rata-rata 62,15 (kurang) dan dengan menggunakan model pembelajaran Round Robin Brainstorming (RRB) menghasilkan nilai rata-rata 71,62 (cukup). Selanjutnya analisis data menggunakan uji normalitas dengan hasil 0,200 > 0,05 yang artinya berdistribusi normal, tahap selanjutnya uji homogenitas dengan hasil 0,055 > 0,05 yang dinyatakan homogen. Hasil dari hipotesis menggunakan uji-t Independent Samples t-Test dengan hasil pengujian yaitu 0,038 < 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara kedua kelas dan diperoleh t_hitung 2,133 > t_tabel 1,70814 yaitu artinya H_0 ditolak dan H_a diterima. Maka terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Brainstorming (RRB) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IV SD Al Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal. Besarnya nilai korelasi sebesar 0,351 bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Robin Brainstorming (RRB) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi sebesar 12,3% dan sisanya ditentukan oleh variabel lain.