Pembelajaran konvensional dan tidak bervariasi mengakibatkan peserta didik kurang bersemangat dalam proses pembelajaran dan akan berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif game edukasi Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Karangawen 1 di Jl. Raya Karangawen No. 70 Brambang, Kec. Karangawen Kab. Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode (Quasi Experimental) dengan desain penelitian Nonequivalent control grup design. Sampel penelitian ini yaitu purposive sampling yang terdiri dari 44 peserta didik kelas IV yaitu 25 peserta didik kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan 19 peserta didik kelas IV D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pengaruh 2 variabel yaitu menggunakan Independent Sample T-Test yang mendapatkan nilai t_hitung = 3,701 > nilai t_tabel = 2,018 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,001 < 0,05, maka H_1 diterima. Adapun rata-rata nilai post-test yang signifikasi diperoleh kelas eksperimen lebih unggul daripada kelas kontrol yaitu 75,6 > 55,263. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif game edukasi wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Karangawen 1 kab. Demak tahun ajaran 2024/2025.