Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penguatan nilai-nilai pendidikan agama Islam melalui program kelas tahfiz serta menganalisis peran guru dalam mendukung penguatan nilai-nilai tersebut di SMAN 3 Semarang. Program kelas tahfiz menjadi salah satu strategi pembinaan keagamaan di sekolah umum yang berupaya menanamkan nilai-nilai religius secara terarah dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalilis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif terhadap fenomena yang diteliti.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penguatan nilai-nilai pendidikan agama Islam melalui program kelas tahfiz dilakukan melalui pembelajaran halaqah, metode talaqqi, kegiatan penunjang tahfiz camp, tasmi’ sekali duduk, dan evaluasi hafalan secara berkala. Program ini terbukti mampu menginternalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam seperti kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, dan cinta terhadap Al-Qur’an. Dalam pelaksanannya, guru berperan sebagai edukator, fasilitator, motivator, konselor, dan evaluator, yang secara aktif membimbing siswa baik dari sisi akademik maupun spiritual.