Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam mengatur proses belajarnya secara mandiri yang berdampak pada hasil belajar dan kedisiplinan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara self regulated learning dengan hasil belajar kognitif dan sikap disiplin siswa kelas XI SMAN 1 Wedung pada pembelajaran Biologi. Dengan mengkaji landasan teori tentang Self Regulated Learning, hasil belajar kognitif, sikap disiplin, serta pembelajaran Biologi, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan instrumen angket dan tes. Sampel penelitian adalah 69 siswa kelas XI SMAN 1 Wedung yang dipilih menggunakan teknik Purposiv Sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif signifikan antara self regulated learning dengan hasil belajar kognitif, serta hubungan positif signifikan dengan sikap disiplin siswa. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dan sekolah dalam merancang strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan regulasi diri siswa untuk mencapai hasil belajar yang lebih optimal sekaligus meningkatkan sikap disiplin.