Generasi abad ke-21 dituntut mampu memecahkan masalah kompleks dalam kehidupan sehari-hari, sehingga perlu menguasai berbagai keterampilan, salah satunya adalah literasi sains. Keterampilan literasi sains siswa dapat dilatih dengan memberikan pengalaman langsung kepada siswa dalam proses pembelajaran atas arahan dan bimbingan dari pihak guru. Hasil pengukuran keterampilan literasi sains pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 1 Semarang masih termasuk dalam kategori "rendah". Tujuan penelitian untuk mengetahui desain, validitas, dan respon siswa terhadap Google Sites Biologi (GoSiBi) berbasis Creative Problem Solving (CPS), sehingga diharapkan mampu melatih keterampilan literasi sains siswa. Jenis penelitian yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes dan angket. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Semarang menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian ini meliputi: 1) Hasil desain pengembangan Google Sites Biologi (GoSiBi) berbasis Creative Problem Solving (CPS) memuat enam menu, yaitu Home, CP TP, Materi, Ayo Pecahkan Masalah!, Evaluasi, dan Profil Pengembang. 2) Validitas produk Google Sites Biologi (GoSiBi) diperoleh dari ahli materi sebesar 93,75% (sangat valid), ahli media 91,25% (sangat valid), ahli metodologi pembelajaran dan literasi sains 92,50% (sangat valid), dan guru biologi 97,85% (sangat valid) serta hasil uji coba skala kecil pada siswa kelas X di SMAN 1 Semarang berjumlah 175 siswa diperoleh hasil nilai sebesar 91,45% (sangat baik), sehingga Google Sites Biologi (GoSiBi) berbasis Creative Problem Solving (CPS) dikategorikan sangat valid untuk digunakan dalam pembelajaran.