Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara literasi digital dan keterampilan kolaborasi dengan keterampilan komunikasi ilmiah siswa SMA pada materi biologi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tantangan Revolusi Industri 5.0 yang menuntut peserta didik untuk memiliki kecakapan abad ke-21, khususnya dalam hal melek teknologi, mampu bekerja sama, dan menyampaikan gagasan secara ilmiah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Islam Sudirman Ambarawa tahun ajaran 2024/2025, dengan jumlah sampel sebanyak 72 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket dan tes yang telah divalidasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Pearson Product Moment untuk melihat hubungan antara variabel. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara literasi digital (X1) dengan keterampilan komunikasi ilmiah (Y) dengan nilai korelasi sebesar r = 0,558 pada taraf signifikansi 0,01. Selanjutnya, keterampilan kolaborasi (X2) juga menunjukkan hubungan positif dan signifikan dengan keterampilan komunikasi ilmiah (Y) dengan nilai korelasi r = 0,476 pada taraf signifikansi yang sama. Secara simultan, kedua variabel bebas tersebut menunjukkan hubungan yang signifikan dengan keterampilan komunikasi ilmiah melalui uji regresi berganda, dengan kontribusi sebesar 10,8% terhadap variabel terikat.