Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang inovatif berbasis Problem Based Learning (PBL) dan bermuatan Socio-Scientific Issues (SSI). LKPD ini dirancang khusus untuk melatih keterampilan literasi sains peserta didik kelas X di MAN 2 Lamongan. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh realitas rendahnya keterampilan literasi sains siswa di Indonesia, sebagaimana tercermin dari hasil survei PISA yang menempatkan skor literasi sains negara Indonesia pada kategori yang rendah. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki skor kelayakan yang tinggi, dengan rata-rata keseluruhan mencapai 85,8% (kategori sangat layak). Untuk menguji kelayakan praktisnya, uji coba LKPD dilakukan di kelas X-2 dan X-3. Hasil respons peserta didik menunjukkan penerimaan yang sangat baik dengan skor 83,8% (sangat layak), diikuti oleh penilaian dari guru biologi yang juga sangat positif dengan skor 82,6% (sangat layak). Berdasarkan seluruh hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PBL yang bermuatan SSI ini efektif dalam melatih keterampilan literasi sains peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan bahan ajar yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran siswa di era digital. Sebagai saran untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan pengembangan LKPD dengan materi pelajaran lain serta menguji efektivitasnya dalam konteks pembelajaran yang lebih luas dan beragam.