Keterampilan kerja ilmiah peserta didik di Indonesia masih dalam kategori rendah. Rendahnya keterampilan kerja ilmiah peserta didik di Indonesia, dibuktikan dengan beberapa penelitian terdahulu dan data pra-riset di SMAN 2 Kendal yang menunjukkan 73,3% siswa berada dalam kategori kurang terampil dan 13,3% tidak terampil. Faktor penyebabnya antara lain model pembelajaran yang belum optimal dan minimnya kegiatan praktikum. Oleh sebab itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan dan mengukur kelayakan petunjuk praktikum biologi berbasis Guided Inquiry dengan bantuan Google Sites sebagai media untuk melatih keterampilan kerja ilmiah siswa kelas XI. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian meliputi siswa kelas XI SMAN 2 Kendal dengan sampel uji coba produk menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 98 siswa dari kelas XI A, XI B, dan XI C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk petunjuk praktikum yang dikembangkan sangat layak digunakan. Hal ini didasarkan pada hasil validasi oleh para ahli dan respon dari pengguna. Validasi oleh ahli materi memperoleh skor validitas 93,61%, ahli media 92,83%, dan ahli metodologi pembelajaran serta keterampilan kerja ilmiah 94,22%. Uji kelayakan oleh guru biologi sebagai praktisi mendapatkan skor 96,55%. Sementara itu, respon siswa terhadap produk menunjukkan tingkat keterbacaan sebesar 93,43%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa petunjuk praktikum berbasis Guided Inquiry berbantuan Google Sites ini merupakan media pembelajaran yang valid dan sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran biologi guna melatih keterampilan kerja ilmiah siswa.