Literasi digital dan literasi informasi merupakan dua kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dimiliki oleh peserta didik agar mampu memanfaatkan teknologi secara bijak, kritis, dan bertanggung jawab di era Society 5.0. Penggunaan gadget dalam pembelajaran biologi menjadi salah satu sarana utama dalam menunjang proses belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan gadget dalam pembelajaran biologi dengan literasi digital dan literasi informasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional, dengan sampel 137 peserta didik kelas X dan XI SMA Islam YMI Wonopringgo. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara penggunaan gadget dalam pembelajaran biologi dengan literasi digital (4,871 > 1,656) dan literasi informasi (3,960 > 1,656) dengan masing-masing signifikasi 0,00. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi penggunaan gadget dalam pembelajaran biologi, maka semakin tinggi pula kemampuan literasi digital dan literasi informasi peserta didik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam merancang strategi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah.