Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan komunikasi ilmiah siswa kelas XI SMAN 1 Limbangan yang masih rendah melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Metode penelitian menggunakan quasi-eksperimen dengan dua kelompok: eksperimen (Learning Cycle 7E) dan kontrol (Discovery Learning). Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji Ancova. Hasil menunjukkan pengaruh signifikan model Learning Cycle 7E terhadap keterampilan berpikir kritis dan komunikasi ilmiah (signifikansi 0.000 < 0.05). Disimpulkan bahwa model Learning Cycle 7E efektif meningkatkan kedua keterampilan tersebut dalam pembelajaran Biologi.