Penerapan soal-soal yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis masih jarang digunakan di sekolah, sehingga menyebabkan tingkat keterampilan berpikir kritis yang dimiliki siswa cukup rendah. Pengukuran keterampilan bepikir kritis pada materi redoks masih jarang dilakukan. Ditambah, kurangnya pengembangan terkait instrumen soal berpikir kritis pada materi redoks. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen soal berpikir kritis pada materi redoks. Tahapan pengembangan instrumen soal berpikir kritis pada materi redoks menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Akan tetapi penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap Development, yakni uji validasi oleh 3 ahli. Hasil validasi ahli dianalisis menggunakan validitas Aiken’s V. Berdasarkan hasil uji validitas menunjukkan bahwa pengembangan instrumen soal berpikir kritis pada materi redoks dari segi isi, konstruksi, kebahasaan, dan kepraktisan memperoleh angka 0,825; 0,77; 0,715; dan 0,88 dengan kategori sangat layak, cukup layak, cukup layak, dan sangat layak.