Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda dalam memulai atau menyelesaikan tugas yang telah diberikan. Penelitian yang dilakukan bertujuan secara empiris untuk menguji pengaruh adversity quotient dan fear of failure terhadap prokrastinasi akademik pada siswa SMAN 95 Jakarta. Sebanyak 259 siswa menjadi sampel dalam penelitian ini, yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis asosiatif kausal. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda. Instrumen penelitian terdiri dari tiga skala, yaitu skala prokrastinasi akademik, skala adversity quotient, dan skala fear of failure. Hasil pengujian hipotesis menunjukan adanya pengaruh yang signifikan, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (P< 0,05) dan nilai Adjusted R Square sebesar 0,536 atau 53,6%. Hal ini menunjukkan bahwa adversity quotient dan fear of failure secara signifikan berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik, meskipun masih terdapat 46,4% dipengaruhi oleh faktor lain selain variabel yang diteliti. Penelitian ini menunjukan pentingnya kemampuan adversity quotient dalam diri siswa dalam mengurangi prokrastinasi akademik serta dampak negatif rasa takut akan kegagalan dalam perilaku menunda. Oleh sebab itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kemampuan adversity quotient dan mengelola rasa takut akan kegagalan siswa untuk meminimalkan prokrastinasi akademik.