Penelitian ini berfokus pada pemberdayaan Komunitas Sahabat Difabel (KSD) Kota Semarang melalui program pendidikan nonformal. Komunitas Sahabat Difabel (KSD) menawarkan berbagai pelatihan seperti menjahit, bercocok tanam hidroponik, dan pengembangan diri. Program ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan praktis, finansial, dan sosial penyandang disabilitas untuk mengurangi isolasi sosial dan stigma yang sering mereka hadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, meliputi observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program KSD berhasil meningkatkan keterampilan dan kepercayaan diri peserta dalam menghadapi berbagai tantangan, sekaligus program ini dapat membuat perubahan persepsi masyarakat. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya dukungan berkelanjutan dan evaluasi yang komprehensif untuk memastikan efektivitas dan keberlanjutan program pendidikan nonformal bagi
penyandang disabilitas di KSD Kota Semarang.