Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi karakter hormat dan tanggung jawab siswa, strategi dan tantangan yang dihadapi SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Pekalongan dalam mengembangkan karakter hormat dan tanggung jawab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Pekalongan berhasil mengimplementasikan karakter hormat dan tanggung jawab melalui pembiasaan, tata krama, dan pembinaan guru. Faktor pendukungnya meliputi kualitas guru dan peran orang tua, sedangkan penghambatnya adalah pengaruh lingkungan yang kurang baik dan kurangnya kerjasama antar warga sekolah. Strategi pengembangan karakter hormat dan tanggung jawab siswa melalui kegiatan pembelajaran dan program kegiatan sekolah yang saling berkesinambungan. Tantangan internal respon siswa yang kurang baik terhadap arahan dari guru dan kondisi emosional siswa yang labil, sementara eksternal meliputi pengaruh lingkungan yang kurang baik dan penggunaan, dapat diatasi dengan memberikan pengertian dan nasehat yang bisa dipahami oleh siswa dan melakukan pendekatan dengan siswa dan juga adanya kolaborasi antara sekolah dan orang tua