Penelitian ini mengkaji tentang analisis strategi dan kendala pembelajaran bagi ABK di MI Darul Ulum Wates. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi yang paling efektif dan kendala yang dihadapi dalam mendukung perkembangan dan pembelajaran. Pendekatan penelitian yang terapkan pada penelitian adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, serta studi dokumentasi. teknik analisis data yang diterapkan meliputi proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) sekolah ini menerima anak berkebutuhan khusus selama sekolah masih bisa mengatasinya, (2) strategi pembelajaran yang diterapkan disekolah ini dengan menggunakan strategi pengulangan pelajaran, (3) kendala yang dialami yaitu keterbatasan kompetensi guru dalam mendidik siswa berkebutuhan khusus, Siswa berkebutuhan khusus mengalami keterlambatan terhadap penerimaan materi belajar yang diajarkan oleh guru, tidak adanya sarana dan prasarana khusus, seperti berbagai perangkat pembelajaran atau dukungan yang disediakan oleh pemerintah untuk layanan siswa berkebutuhan khusus. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam mengajar anak berkebutuhan khusus (ABK), serta perlunya dukungan sarana dan prasarana khusus untuk memfasilitasi proses pembelajaran.