Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pojok baca sebagai upaya meningkatkan literasi membaca siswa kelas rendah di MIN Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menyimpulkan literasi membaca di MIN Kota Semarang memiliki 3 tahapan yaitu, pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Prospek pada literasi ini meningkatnya literasi membaca siswa serta mampu mengasah keterampilan membaca siswa sehingga siswa pada kelas rendah bisa menuliskan buku kumpulan puisi ber ISBN. Tantangan yang dihadapi pada literasi membaca dikelas rendah yaitu keterbatasannya ruang perpustakaan dan buku yang digunakan untuk program literasi. Solusi hambatan literasi membaca ini yaitu orang tua ikut serta mendonasikan 1 buku untuk madrasah dan adanya kerja sama dengan perwil.