Kebijakan merdeka belajar merupakan suatu terobosan dalam bidang pendidikan di Indonesia untuk mewujudkan sumber daya manusia yang unggul dan memiliki profil pelajar pancasila. Kajian ini terfokus pada kesiapan Guru PAI dan Budi Pekerti dan kesiapan sekolah dalam menyiapkan penerapan Kurikulum Merdeka Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui kesiapan Guru PAI dan Budi Pekerti dalam menyiapkan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2) Mengetahui kesiapan sekolah dalam menyiapkan kurikulum untuk penerapan kurikulum merdeka belajar 3) Mengetahui kesiapan sekolah dalam menyiapkan pembiayaan untuk penerapan kurikulum merdeka belajar 4) Mengetahui kesiapan sekolah dalam menyiapkan sarana dan prasarana untuk penerapan kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 45 Semarang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan tiga (3) Teknik pengumpulan data, yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan cara mereduksi data. Menyajikan data dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Kesiapan guru Guru PAI dan Budi Pekerti yaitu: a) Mengikuti Pelatihan Merdeka Mengajar (PMM), b) Menyiapkan pelaksanaan pembelajaran, c) Menyiapkan perencanaan pembelajaran, d) Menyusun Perangkat Pembelajaran, e) Menyiapkan proses penilaian atau Evaluasi (Asesmen). 2) Kesiapan sekolah dalam menyiapkan Kurikulum yaitu: a) Menyiapkan Kurikulum Operasional Sekolah (KOS). 3) Kesiapan sekolah dalam menyiapkan pembiayaan yaitu: a) Kesiapan Bantuan Operasional Sekolah (BOS), b) Kesiapan Pembiayaan Sekolah, c) Kesiapan Pembiayaan Gelar Karya, d) Kesiapan Pembiayaan sarana dan Prasarana. 4) Kesiapan sekolah dalam menyiapkan Sarana dan Prasarana yaitu: a) melakukan peninjauan dan pengecekan kembali sarana dan prasarana b) Melakukan pengadaan barang.