Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan beberapa siswa masih menunjukkan perilaku yang kurang mencerminkan nilai-nilai karakter, seperti kurangnya kedisiplinan, rendahnya rasa tanggung jawab, serta lemahnya penghormatan terhadap guru dan sesama siswa. Hal ini menunjukkan bahwa karakter adalah permasalahan yang mendesak dalam dunia pendidikan yang perlu segera dicari solusinya. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian untuk mencari solusi yang dapat mengatasi permasalahan tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis langkah-langkah untuk mewujudkan budaya karakter di SMP Negeri 1 Lasem. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, waka kurikulum, koordinator budaya karakter, dan guru penanggung jawab budaya karakter religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas, dan siswa SMP Negeri 1 Lasem. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Langkah-langkah Mewujudkan Budaya Karakter tidak cukup hanya dengan pembelajaran di dalam kelas saja, tetapi juga bagaimana budaya karakter dijalankan melalui budaya sekolah. Budaya karakter di SMP Negeri 1 Lasem menekankan utamanya Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yaitu budaya karakter religius, nasionalis, kemandirian, gotong royong dan integritas melalui kesadaran warga dan komunitas sekolah dalam mewujudkan Budaya Karakter di sekolah.
Sekolah menyusun perancangan program strategis yang biasa disebut RKS (Rencana Kerja Sekolah) dan RKAS (Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah). Dimulai dari perumusan visi, misi, dan tujuan sekolah yang dirumuskan secara bersama antara kepala sekolah, dewan guru, tenaga kependidikan, bahkan adanya partisipasi melibatkan orang tua dan unsur masyarakat. Sebagaimana terwujud pada langkah-langkah implementasi pendidikan dan budaya karakter di sekolah melalui proses: 1) Perancangan, 2) Implementasi, 3) Monitoring dan Evaluasi, 4) Tindak Lanjut, maka jika tidak sesuai dengan rencana maka perlu adanya perbaikan, sehingga keberhasilan program yang dirancang dalam mewujudkan budaya karakter dapat tercapai.
Adapun langkah-langkah perancangan program di SMP Negeri 1 Lasem, secara umum berlangsung dengan baik, namun dalam proses pelaksanaannya masih ada sedikit kendala pada aspek lemahnya koordinasi tim penanggung jawab dan seluruh guru serta warga di sekolah.
Sebagai solusi, upaya optimalisasi mewujudkan budaya karakter mulai dari perancangan atau perencanaan, implementasi sampai pada monitoring dan evaluasi harus terprogram secara jelas dan mudah untuk terpantau dan terkontrol dengan baik, begitu pula langkah tindak lanjut, solusinya dilakukan koordinasi dengan seluruh tim koordinator budaya sekolah dan seluruh civitas dewan guru tentang program-program apa saja yang belum terlaksana untuk ditindaklanjuti dengan upaya maksimal penguatan pendidikan karakter di sekolah dapat dilaksanakan dengan lebih baik, dari tahun ke tahun.