Pemahaman konsep dalam pembelajaran fisika, khususnya energi terbarukan, sering menjadi tantangan bagi siswa akibat pembelajaran yang didominasi teori dan minim praktik. Modul berbasis inkuiri terbimbing dapat menjadi solusi efektif, melibatkan siswa aktif dalam eksplorasi konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing guna meningkatkan pemahaman konsep fisika pada materi energi terbarukan di kelas X. Pendekatan inkuiri terbimbing dipilih karena dianggap mampu memfasilitasi siswa untuk secara aktif mengkonstruksi pengetahuan melalui pengamatan, eksperimen, dan analisis data. Modul ini dirancang menggunakan metode pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate, namun dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Uji kelayakan modul dilakukan oleh ahli materi dan media, serta diuji pada skala besar di SMA Negeri 1 Pejagoan. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran, dengan hasil uji validitas Aiken’s V yang masuk dalam kategori "sangat tinggi". Uji efektivitas menggunakan Uji-T menghasilkan signifikansi 0,001, menunjukkan bahwa modul ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Uji gain kelas eksperimen mencapai kategori "sedang" dengan skor 0,68, menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan pada siswa yang menggunakan modul ini. Modul ini diharapkan dapat menjadi alternatif bahan ajar yang inovatif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi energi terbarukan, serta memperkaya referensi bagi penelitian serupa di masa mendatang.