Sarana dan prasarana yang memadai memainkan peran penting dalam mendukung kualitas pendidikan dan pencapaian tujuan pendidikan melalui manajemen yang baik, termasuk dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang efektif. Penelitian ini berfokus pada dua pertanyaan utama: 1) Bagaimana pelaksanaan manajemen sarana dan prasrana pendidikan dilaksanakan di MI Wonoyoso? 2) Bagaimana manajemen sarana dan prasarana dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang efektif di MI Wonoyoso?. Tujuan dari penelitian ini adalahuntuk memahami pelaksanaan manajemen sarana dan prasarana serta implementasinya dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang efektif di MI Wonoyoso. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa MI Wonoyoso telah melaksanakan manajemen sarana dan prasarana dengan cara yang terorganisi. Proses dimulai dengan perencanaan yang diakukan melalui rapat bersama tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan komite madrasah untuk menyusun daftar kebutuhan, yang kemudian dalam pengadaannya dilakukan dengan pembelian dan sumbangan dari pihak lain. Penggunaan dilakukan secara optimal dengan memanfaatkan fasilitas yang ada. Kemudian pemeliharaan dilakukan secara rutin untuk memastikan kelayakan fasilitas. Selain itu, MI Wonoyoso telah melakukan berbagai upaya dalam pengelolaan sarana dan prasarana, seperti pembangunan ruang kelas baru, rehabilitasi ruang kelas yang sudah usang, serta penataan fasilitas fisik yang mendukung kenyamanan siswa. Di sisi lain, pengelolaan lingkungan non-fisik melalui penerapan aturan disiplin dan pembinaan sosial juga turut mendukung terciptanya lingkungan belajar yang tertib dan harmonis. Secara keseluruhan, manajemen sarana dan prasarana yang diterapkan di MI Wonoyoso telah berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang efektif, meskipun masih terdapat beberapa area yang perlu dilakukan perbaikan.