Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya peran manajemen kelas yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Manajemen yang baik dapat mendukung pengembangan karakter siswa, khusunya dalam hal kedisiplinan dan rasa ingin tahu siswa. Sebuah aspek penting yang dapat mendukung keberhasilan pembelajaran di sekolah, terutama dalam membentuk siswa yang berkualitas dalam karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Objek yang digunakan yaitu guru dan siswa di SMK Muhammadiyah 1 Semarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan manajemen kelas yangbaik, termasuk pengelolaan tata tertib, pembiasaan yang dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Semarang yang konsisten, juga komunikasi yang efektif antara guru dan siswa dapat meningkatkan kedisiplinan dan rasa ingin tahu siswa. Guru yang memberikan kebebasan dalam berpikir dan bertanya dapat membangun suasana kelas yang kondusif juga berperan penting untuk memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran berlangsung. Olek karena itu, optimalisasi manajemen kelas memiliki dampat yang sangat penting dalam mengembangkan karakter disiplin dan rasa ingin tahu siswa.