Supervisi akademik menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kinerja guru. Namun, pelaksanaan supervisi akademik seringkali menghadapi kendala, seperti keterbatasan waktu pengawas dalam membina sekolah di berberapa tempat. Hal ini menimbulkan pertanyaan tentang sejauh mana intensitas supervisi akademik pengawas mempengaruhi kinerja guru PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh intensitas supervisi akademik pengawas terhadap kinerja guru PAI di SD se-Kecamatan Ngaliyan Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 51 responden guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: intensitas supervisi akademik pengawas memberikan pengaruh sebesar 19,5% terhadap kinerja guru PAI, dan sisanya 80,5% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini.