الهدف من هذا البحث هو لمعرفة علاقة إتقان المفردات على مهارة قراءة النص العربية لطلاب الصف الثامن المتفوق في مدرسة الثانوية الحكومية 2 مدينة سمارانج. والمنهج المستخدم هو المنهج الكمي مع استخدم أسلوب تحليل الانحدار لمعرفة العلاقة بين المتغيرات. تم الحصول على البيانات من خلال اختبارات الاختيار من متعدد التي تقيس مستوى إتقان المفردات ومهارة القراءة.
الإستنتاج من هذا البحث هو أنّ الباحثة قد وجد علاقة معنوية بين إتقان المفردات ومهارة قراءة النص العربي. وتشير نتيجة اختبار (F) البالغة 9،687 إلى أن متغير إتقان المفردات علاقة بشكل كبير على مهارة القراءة. كذلك إنّ الثبات أداة البحث نتائج عالية، وهي 0،836، الذّي يشير إلى أن الأداة المستخدمة كانت ثابتة تمامًا في قياس متغيرات البحث.
إذن، يمكن استنتاج أن فرضية البحث التي تقول: ”هناك علاقة لإتقان المفردات على مهارة قراءة النص العربي لطلاب الصف الثامن المتفوق في اللغة العربية مقبولة“. وهذا يعني أنه كلما زاد إتقان الطلاب للمفردات كلما زادت قدراتهم في مهارة قراءة النص العربي.