فعالية التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT) لترقية إنجاز تعليم القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج
Maghfiroh, Lailatul (2025) فعالية التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT) لترقية إنجاز تعليم القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
SKRIPSI2103026018LAILATUL_MAGHFIROH-0.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (3MB)
Abstract
الموضوع في هذا البحث يعني فعالية التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT) لترقية إنجاز تعليم القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج. وقد اختارت الباحثة هذا الموضوع لأن الطلاب في تلك المدرسة أقل فهماً لمحتوى القراءة باللغة العربية لأن المعلم لم يستخدم طريقة متنوعة ومناسبة. ويستخدم المعلم طريقة المحاضرة لقراءة وترجمتها، فيشعر الطلاب بالملل والسلبية أثناء عملية تعليمية اللغة العربية. لذلك، تقدم الباحثة حلاً للمشكلة بتجربة إحدى طرق تعني التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT). أما أهداف من هذا البحث هو معرفة كيفية تطبيق التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT) ومعرفة فعالية التعلم التعاوني النموذج Numbered Heads Together (NHT) لترقية إنجاز تعليم القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج. ومنهج البحث فهو شبه التجريبية (quasi eksperimen) بتصميم مجموعة مراقبة غير متكافئة (non equivalent control group design). أما أدوات البحث عبارة عن أسئلة الاختبار القبلي(pretest) والاختبار البعدي (posttest). كان المجتمع هذه الدراسة هم جميع الطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج بإجمالي 220 طالبا، بينما كانت عينة هذه الدراسة من طلاب الصف الثامن ه (VIIIE) بإجمالي 32 طالبًا كفصل تجريبي والصف الثامن ف (VIII F) بإجمالي 31 طالبًا كفصل الضابط، وبذلك المجموع الإجمالي للعينة 63 طالبًا. ومن إجمالي العينة، فإن البيانات التي يمكن معالجتها هي 60 طالباً لأن 3 طلاب لم يجروا الاختبار القبلي أو الاختبار البعدي.كانت تطبيق التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT) لترقية إنجاز تعليم القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج ثلاث الخطوات التمهيدية والأساسية والختامية. ونتائج هذا البحث، حصلت الباحثة على درجة الدلالة لنتائج اختبار الفرضية باستخدام اختبار العينة المستقلة t (independent sample t test) هي 0.000 بدرجة t المحسوبة أكبر من t الجدول، أي 1.675 (t الحساب > t الجدول= 6,289 > 1,675). وتظهر درجة الدلالة 0.000 أقل من 0.05، بمعنى أن الفرض البديل (Ha) مقبول والفرض الصفر (H0) مرفوض. من هذا الشرح يستنتج أن فعالية التعلم التعاوني نموذج Numbered Heads Together (NHT) فعال لترقية إنجاز تعليم القراءة لطلاب الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية 2 ماجيلانج.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran kooperatif; Numbered Heads Together (NHT); Prestasi membaca; Bahasa Arab |
| Subjects: | 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Upload Mandiri |
| Date Deposited: | 20 Jul 2026 02:24 |
| Last Modified: | 20 Jul 2026 02:24 |
| URI: | https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/30670 |
Actions (login required)
Downloads
Downloads per month over past year
