Abstrak

Pada tahun 2020, Pemerintah Indonesia mengganti istilah Ujian Nasional (UN) menjadi Asesmen Nasional (AN) sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Perubahan ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas pendidikan melalui evaluasi terhadap input, proses, dan hasil pembelajaran di sekolah. Dalam Asesmen Nasional terdapat Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang digunakan untuk mengukur kemampuan literasi membaca dan numerasi peserta didik melalui pembelajaran serta penyajian soal-soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS).

HOTS atau keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, dan kreatif yang perlu dimiliki oleh peserta didik. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia menjelaskan bahwa HOTS merupakan pengembangan konsep keterampilan berpikir yang berasal dari teori Taksonomi Bloom. Konsep ini merujuk pada revisi Taksonomi Bloom pada ranah proses kognitif yang dikembangkan oleh Anderson dan rekan-rekannya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal-soal tes yang terdapat dalam buku Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik Jilid III-A. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari keseluruhan soal yang dianalisis terdapat 79 soal pada tingkat kognitif C1, 47 soal pada tingkat C3, 16 soal pada tingkat C4, dan 33 soal pada tingkat C6. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa soal-soal tes dalam buku Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik Jilid III-A masih didominasi oleh soal-soal yang termasuk kategori keterampilan berpikir tingkat rendah (Lower Order Thinking Skills/LOTS).