Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) ChatGPT dalam penulisan artikel ilmiah pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Islam Negeri (UIN) Walisongo Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui angket yang diberikan kepada 105 mahasiswa yang dipilih secara acak dari total 150 mahasiswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT memberikan dampak positif dalam mempercepat proses pencarian informasi dan literatur pendukung, serta meningkatkan efisiensi dalam penulisan karya ilmiah. Penelitian ini juga menemukan bahwa sebagian besar mahasiswa memberikan respons positif terhadap penggunaan ChatGPT. Banyak mahasiswa melaporkan adanya peningkatan kualitas tulisan serta pemahaman yang lebih baik terhadap materi yang dipelajari.

Secara teoretis, penelitian ini memberikan bukti bahwa teknologi kecerdasan buatan dapat mendukung proses akademik. Sementara itu, secara praktis, hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi lembaga pendidikan dalam mengintegrasikan teknologi serupa ke dalam kurikulum dan proses pembelajaran.