Bahasa merupakan alat utama komunikasi manusia serta sarana untuk saling memahami dan menyampaikan gagasan antarindividu maupun antarmasyarakat. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, keterampilan berbicara memiliki peran yang sangat penting sebagai salah satu keterampilan dasar yang harus dikembangkan agar peserta didik dapat menguasai bahasa Arab secara menyeluruh.

Keterampilan berbicara merupakan aspek penting dalam penguasaan bahasa Arab, khususnya bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab yang diharapkan mampu berkomunikasi secara efektif dalam berbagai situasi. Di UIN Walisongo Semarang, pengembangan keterampilan ini menjadi bagian penting dari kurikulum Pendidikan Bahasa Arab. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui kegiatan latihan pidato (khitabah) yang bertujuan meningkatkan kepercayaan diri serta kemampuan berpikir kritis mahasiswa.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara durasi latihan pidato dan keterampilan berbicara mahasiswa anggota Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di UIN Walisongo Semarang, serta mengkaji pengaruh lama latihan terhadap tingkat keterampilan berbicara mereka.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis korelasional. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara durasi latihan pidato dan keterampilan berbicara, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,925 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000. Hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin lama durasi latihan pidato, semakin baik pula keterampilan berbicara mahasiswa.

Penelitian ini merekomendasikan peningkatan durasi latihan pidato sebagai upaya untuk memperkuat kemampuan berbicara, meningkatkan kepercayaan diri, dan menumbuhkan kelancaran berbahasa. Selain itu, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan dalam pengembangan kurikulum pembelajaran bahasa Arab serta perancangan program pelatihan yang lebih efektif guna memenuhi kebutuhan komunikasi di era globalisasi.