Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab pada siswa kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 3 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif, yaitu metode yang digunakan untuk membandingkan persamaan atau perbedaan antara dua fakta atau lebih serta karakteristik objek yang diteliti berdasarkan kerangka penelitian yang telah ditentukan. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen (pre-experimental) dengan model One Group Pretest-Posttest Design, yaitu desain yang menguji pengaruh suatu perlakuan dengan membandingkan hasil sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok yang sama tanpa menggunakan kelompok pembanding.

Dalam penelitian ini, pembelajaran menggunakan media Wordwall diterapkan pada satu kelompok siswa. Selanjutnya, hasil belajar siswa diukur melalui pretest dan posttest untuk mengetahui pengaruh penggunaan Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VI MIN 3 Malang.

Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t berpasangan (Paired Sample t-Test) untuk mengetahui pengaruh penggunaan Wordwall terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 43,2, sedangkan rata-rata nilai posttest sebesar 66,0. Dengan demikian, rata-rata nilai setelah perlakuan lebih tinggi dibandingkan sebelum perlakuan.

Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab.