Proses pembelajaran yang kurang menarik dan masih menggunakan metode pembelajaran konvensional, membuat peserta didik merasa bosan untuk mendengarkan pemaparan materi dari guru, hal ini dapat mempengaruhi tingkat berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantu Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas IV MI Islamiyah Kebondalem 01. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif ekperimen dengan desain Pre-experimental Design dengan bentuk one-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling yang terdiri dari 19 peserta didik kelas IV MI Islamiyah Kebondalem 01. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perebedaan signifikan, dengan Sig (2-tailed) sebesari 0,000 < 0,05. Rata-rata nilai pre-test 56,8 dan rata-rata nilai post-test 79,7. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament Berbantu Wordwall memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas IV MI Islamiyah Kebondalem 01. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran teams games tournament berbantu wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis pendidikan pancasila peserta didik kelas IV MI Islamiyah Kebondalem 01.