Tahfidz Al-Quran merupakan salah satu program unggulan yang dipilih oleh beberapa sekolah. Kurikulum unggulan Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum 01 Bandungharjo Jepara berlandaskan pada metode hafalan Al-Quran setoran, murojaah, dan tasmi, akan tetapi masih ada beberapa metode hafalan lainnya. Selain itu, penelitian ini memberikan kepercayaan pada gagasan bahwa calon guru PGMI dapat memperoleh pengetahuan dan kemampuan yang diperlukan untuk mengajar tahfidz di madrasah. Teknik pembelajaran Tahfidz Al-Quran dilaksanakan melalui tiga langkah di MI Darul Ulum 01 Bandungharjo Jepara: evaluasi program, pelaksanaan, dan perencanaan. Pembagian kelas dan penetapan tujuan merupakan dua aspek terpenting dari proses perencanaan. Huffadz Al-Quran merupakan tujuan karier bagi banyak siswa di madrasah ini. Metode pembelajaran Tahfidz di MI Darul Ulum
01. Unsur-unsur tersebut saling membantu dan juga saling merugikan. Untuk membantu siswa menghafal, sekolah mempekerjakan instruktur Tahfidz yang berpengalaman. Selain itu, kesehatan emosional dan fisik anak, serta dukungan keluarga, sangat dihargai. Salah satu masalah dengan metode ini adalah bahwa siswa tidak selalu fokus pada belajar tahfidz; terkadang mereka hanya ingin bermain dengan teman- temannya. Selain itu, beberapa siswa terlalu malas untuk mengingat untuk memasukkan hafalan saat mereka menyetor.