Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesantunan berbahasa yang digunakan oleh siswa kelas IV dalam kegiatan diskusi kelas. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, rekaman audio diskusi, dan transkripsi percakapan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa telah menggunakan beberapa strategi kesantunan, seperti penggunaan sapaan yang sopan, ungkapan permisi, dan kalimat permintaan yang tidak langsung. Namun, masih ditemukan beberapa bentuk pelanggaran kesantunan, terutama dalam interupsi saat berbicara dan penggunaan kata-kata yang kurang santun. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pembiasaan berbahasa santun melalui pembelajaran terintegrasi dan pendampingan guru agar siswa terbiasa berkomunikasi dengan baik dan menghargai pendapat orang lain.