في العصر الرقمي الحالي, أصبح دمج وسائل التكنولوجيا في التعليم ضرورة لتطور فعالية عملية التعليم والتعلم. تهدف هذه الدراسة إلى دراسة فعالية استخدام يوتيوب في تطوير مهارات الاستماع لدى طلاب المدارس العالية, خاصة في مدرسة سونان كاتونج العالية الإسلامية ٠٣ كندال. الطريقة المستخدمة هي بحث "ما قبل التجريبي" بتصميم اختبار قبلي واختبار بعدي على مجموعة واحدة. الأداة الرئيسية هي اختبار مهارات الاستماع الذي تم تقديمه قبل وبعد المعالجة باستخدام وسائل يوتيوب. أظهرت نتائج اختبار التوزيع الطبيعي أن بيانات الاختبار القبلي تتوزع بشكل طبيعي ( p= ٠.٧٣٨ ), بينما الاختبار البعدي لا يتوزع بشكل طبيعي ( p= ٠.٠٢٣ ), لذلك تم تحليل البيانات باستخدام اختبار ويلجوكسون غير المعلمي. أظهرت نتائج اختبار ويلجوكسون قيمة يدل على إحصائية ٠.٠٠١>, مما يشير إلى وجود التطوير الكبير في قدرة الاستماع لدى الطلاب بعد تطبيق وسائل الإعلام عبر يوتيوب. توصي هذه الدراسة باستخدام الوسائل السمعية البصرية المستندة إلى منصة يوتيوب كاستراتيجية مبتكرة في تعليم اللغة العربية, كما تساهم في تطوير أساليب التعليم القائم على التكنولوجيا في المدارس العالية.