Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi guru sekolah dasar terhadap pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi yang kemudian diuji keabsahan datanya melalui triangulasi. Adapun analisis data dalam penelitian menggunakan teknik Miles and Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi guru sekolah dasar menyatakan setuju terhadap pentingnya pembelajaran berorientasi pada peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi untuk mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Namun, masih terdapat kesulitan dalam implementasi, terutama terkait dengan pemahaman konsep HOTS dan kecenderungan siswa yang lebih menyukai pendekatan instan. Guru juga masih mengalami berbagai tantangan dalam penerapan pembelajaran ini diantaranya yaitu kesulitan pengetahuan dan keterampilan guru terhadap pembelajaran berorientasi HOTS, kurangnya pelatihan dan pendampingan dalam menerapkan pembelajaran berorientasi HOTS, dan kesulitan peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi.