Buku teks memiliki peranan penting dalam mendukung proses pembelajaran, terutama dalam mata pelajaran Bahasa Arab yang mengandung aspek kebahasaan, kebudayaan, dan nilai-nilai keislaman. Di SMP Hj. Isriati Baiturrahman Semarang, buku teks Bahasa Arab kelas VII digunakan sebagai sumber utama pembelajaran. Namun, belum diketahui secara pasti apakah buku tersebut telah memenuhi standar kelayakan dari Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi dan penyajian pada buku tersebut dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka dan analisis isi menurut Krippendorf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas tujuh yang digunakan di Sekolah Menengah Pertama Haja Isriati di Semarang mendapatkan nilai 25 dengan persentase 100% atau dalam kategori sangat baik dalam kesesuaiannya dengan standar pemenuhan syarat isi buku. Buku tersebut juga mendapatkan nilai 21 dengan persentase 84% atau dalam kategori sangat baik, Di dalam buku teks mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas tujuh yang digunakan di Sekolah Menengah Pertama Haja Isriati di Semarang terdapat 10 kesalahan, semuanya adalah kesalahan ejaan. dan mendapatkan nilai 25 dengan persentase 100% atau dalam kategori sangat baik dalam kesesuaiannya dengan standar penyajian menurut standar penyusunan buku teks dari Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan (BSKAP).