Evaluasi diri sekolah penting dilaksanakan setiap lembaga pendidikan untuk memetakan kondisi mutu sekolah secara transparan sesuai standar nasional pendidikan. Hasil evaluasi diri sekolah akan menjadi dasar perencanaan dan perbaikan sekolah, sehingga pelaksanaannya harus secara sistematis dan terencana dengan baik. Penelitian ini untuk menjawab pertanyaan: 1) Bagaimana implementasi evaluasi diri sekolah di SD Pancasila ? 2) Bagaimana peranan evaluasi diri sekolah dalam meningkatkan mutu pendidik di SD Pancasila ?
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) implementasi evaluasi diri sekolah di SD Pancasila dilaksanakan dalam forum diskusi rapat akhir tahun secara sederhana, dimana pelaksanaannya dengan tiga proses yaitu: (a) pembentukan tim pengembang sekolah; (b) pengumpulan data dan tahapan pengembangan; (c) rekomendasi. 2) Peranan evaluasi diri sekolah dalam meningkatkan mutu pendidik di SD Pancasila sebagai pelaksanaan penjaminan mutu internal dan meningkatkan budaya refleksi sekolah.
Saran: sekolah dapat mengoptimalkan dan konsisten dalam melaksanakan evaluasi diri sekolah secara berkelanjutan serta sistematis sesuai panduan teknis evaluasi diri sekolah.