Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan dasar untuk merumuskan konsep awal dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Tingkat kemampuan komunikasi matematis dapat dipengaruhi oleh berbagai macam faktor, salah satunya adalah jenis kelamin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif, dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII-G SMPN 23 Semarang berdasarkan jenis kelamin. Data diperoleh melalui metode tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang dikuasai oleh siswa laki-laki dan perempuan. Kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki memiliki kemampuan pemahaman yang baik dalam menguasai semua indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan, sedangkan siswa perempuan tidak mampu menguasai dengan baik pada satu indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu menghubungkan benda-benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam ide matematika.