Motivasi dan hasil belajar siswa pada materi kalor masih tergolong rendah, salah satu penyebabnya adalah dominasi metode pembelajaran konvensional yang membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui motivasi belajar serta meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Kahoot. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain pretest posttest control group. Instrumen yang digunakan berupa tes (pretest dan posttest) serta angket motivasi belajar. Sampel penelitian terdiri dari kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-4 sebagai kelas kontrol, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Motivasi belajar siswa kelas eksperimen mencapai 0,86 yang termasuk dalam kategori sangat termotivasi. Uji hipotesis menggunakan independent sample t-test menghasilkan nilai signifikan (Sig. 2 tailied) sebesar 0,046 < 0,05 yang menunjukkan bahwa Ha diterima, yakni adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,47 dan kelas kontrol sebesar 0,35 termasuk dalam kategori sedang. Hasil posttest menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 74 dan kelas kontrol 68. Model pembelajaran TGT berbantuan Kahoot terbukti efektif dalam mengetahui tingkat motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 3 Pati pada materi kalor