Penelitian ini berfokus pada kurangnya keterampilan komunikasi peserta didik. Adapun rumusan masalah penelitian ini : Bagaimana efektivitas pembelajaran Big Book terhadap kemampuan menulis peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas III MI Nashrul Fajar Semarang.
Metodologi yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen Pre- Experiment Designs, khususnya. One-group Pretest Posttest Design. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, dan analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, Paired sample t-test, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Big Book berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis materi bagian tubuh peserta didik kelas III A MI Nashrul Fajar Semarang. Hal ini didukung oleh hasil uji hipotesis dengan paired sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, serta presentase nilai N-Gain sebesar 72%, yang tergolong efektif. Dengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti media Big Book efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik pada materi bagian tubuh.