Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan LAS etnomatematika terhadap kemampuan koneksi Matematika pada materi Relasi dan Fungsi di SMPN 18 Semarang. Latar belakang penelitian ini karena rendahnya kemampuan koneksi Matematika siswa, terutama dalam menyelesaikan soal berbentuk cerita. Penelitian ini pada materi Relasi dan Fungsi. Metode yang digunakan berupa true experimental design berbentuk randomized posttest only control design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data dengan metode tes kemampuan koneksi Matematika dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kemampuan koneksi Matematika siswa kelas VIII F sebagai kelas eksperimen yang menggunakan perlakuan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan LAS etnomatematika sebesar 76,875, sedangkan siswa kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang tidak menggunakan perlakuan tersebut sebesar 62,604. Dari analisis data uji-t satu arah yaitu pihak kanan (Independent Sample t-test) menunjukkan nilai t_hitung=3,656 dan t_tabel=1,999 atau t_hitung> t_tabel. Artinya terdapat perbedaan rata-rata kemampuan koneksi Matematika siswa kelas eksperimen lebih baik daripada siswa kelas kontrol. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan LAS etnomatematika efektif terhadap kemampuan koneksi Matematika pada materi Relasi dan Fungsi di SMPN 18 Semarang.