Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi di MTs Darul Ulum Semarang. Permasalahan tersebut disebabkan oleh bebarapa faktor, diantaranya yaitu bahan ajar dan pendekatan yang digunakan oleh peserta didik dan guru belum memfasilitasi peserta didik dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul pembelajaran materi SPLDV (Sistem Persamaan Linear Dua Variabel) terintegrasi nilai-nilai keislaman berbasis kontekstual untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas VIII MTs Darul Ulum Semarang serta mengetahui kelayakan modul tersebut yang meliputi tiga aspek yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas dari bahan ajar yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode R & D (Research and Development) dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) diperoleh nilai validitas 89,35% dari ahli materi yang masuk kategori sangat valid dan 91,67% dari ahi agama yang masuk kategori sangat valid. Respos peserta didik menunjukkan bahwa modul masuk dalam kategori praktis dengan nilai 81,6%. Hasil uji statistik menggunakan uji Paired Sample T-test menunjukkan bahwa t_hitung sebesar 12,058 lebih besar dari t_tabel yaitu 2,060 maka tolak H_0 artinya “Modul SPLDV Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Berbasis Kontekstual" efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas VIII MTs Darul Ulum Semarang.