Penguasaan keterampilan abad ke-21 sangat penting untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu beradaptasi dan bersaing di era globalisasi dan kemajuan teknologi. Salah satu keterampilan esensial adalah kolaborasi, yang mencakup kemampuan bekerja sama dalam tim melalui komunikasi efektif dan partisipasi aktif. Hasil pra-riset melalui angket dan observasi menunjukkan bahwa Keterampilan kolaborasi peserta didik belum mencapai kategori optimal sesuai indikator yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathemathics (STEM) pada materi biologi kelas XI. Model pengembangan yang digunakan adalah Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi, dan pengisian angket. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Guntur dengan sampel 36 siswa kelas XI yang dipilih secara acak (random sampling). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathemathics (STEM) sangat layak digunakan dalam pembelajaran, ditunjukkan oleh hasil uji kelayakan dari ahli media sebesar 89%, ahli materi 81%, ahli metodologi 91%, tanggapan guru biologi 88%, dan respon peserta didik sebesar 90%. Temuan ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikembangkan layak digunakan untuk memfasilitasi keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran biologi di tingkat SMA.