Latar belakang penelitian ini lebih fokus pada masalah keefektifan penggunaan flash card dan meningkatkan bahasa anak dalam mengenal huruf hijaiyah di TKIT Insan Mulia. Hal ini terkait dengan kurangnya dalam mengenal huruf hijaiyah, kurangnya media pembelajaran, pembelajaran yang mononton, kurangnya dukungan orang tua.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan flash card mampu meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah melalui perkembangan bahasa anak. Pembelajaran flashcard dilaksanakan secara klasikal dan individual supaya anak memahami huruf hijaiyah dengan baik. Selain itu, Flash card hijaiyah karakter hewan merupakan media pembelajaran yang menarik minat anak dalam belajar huruf hijaiyah dengan cara yang menyenangkan.
Jenis penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, wawancara. Siklus 1 terdiri dari 3 pertemuan. Siklus 2 terdiri dari 2 pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan dikelompok A TKIT Insan Mulia dengan jumlah 9 anak. Penelitian ini menggunakan 2 siklus yaitu siklus dan siklus 2 meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengenal huruf hijaiyah mampu meningkatkan perkembangan bahasa anak dalam melafadzkan huruf hijaiyah setelah adanya tindakan melalui penggunaan flash card hijaiyah karakter hewan. Pada siklus I diperoleh hasil 65,6%, sedangkan siklus II diperoleh hasil 91,6%. Perolehan presentase tersebut menunjukkan bahwa penggunaan flash card hijaiyah karakter hewan anak kelompok A dengan kriteria berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik, dimana pencapaian tersebut telah memenuhi target. Sehingga peneliti beranggapan bahwa penelitian dikatakan berhasil dan selesai.