Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari di SMAN 16 Semarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Treffinger berbantu alat peraga pondok belajar efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMAN 16 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Design yang digunakan adalah posttest only control group design. Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan soal tes. Hasil analisis data diperoleh kemampuan berpikir kreatif matematis siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran Treffinger berbantu alat peraga pondok belajar dengan t_hitung=8,290 dan t_tabel=2,002. Dengan kata lain rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penggunan model pembelajaran Treffinger berbantu alat peraga pondok belajar efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi SPLTV kelas X SMAN 16 Semarang.