Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul statistika berbasis Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi nilai-nilai keislaman untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Ma’arif 1 Blora Tahun Ajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa 15 anak. Modul ini dilakukan uji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata 89,87%. Kepraktisan modul statistika memperoleh persentase 87,45% dengan kategori sangat praktis yang didapat respons guru dan siswa masing-masing 93,06% dan 81,85%. Keefektifan modul statistika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa didapatkan hasil rata-rata pretest 46,67 dan rata-rata posttest 72,93. Berdasarkan analisis data menggunakan wilcoxon match pairs test menunjukkan signifikansi yang diperoleh W_hitung<W_tabel yaitu 0<25, maka H_1 diterima, artinya terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah setelah penggunaan modul. Besarnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah menggunakan modul statistika berdasarkan uji n-gain memperoleh skor 0,539 dengan kriteria sedang. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan modul statistika berbasis Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi nilai keislaman efektif meningkatkan kemampuan pemecahan matematis siswa.