Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi karena perbedaan gaya belajar siswa dan terbatasnya bahan ajar pegangan siswa khususnya dalam pembelajaran kimia di MA Miftahussalam Wonosalam Demak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik dan kelayakan produk yang dikembangkan berupa e-modul laju reaksi berbasis discovery learning berdasarkan gaya belajar siswa. Metode pengambangan yang digunakan adalah model ADDIE, meliputi Analyze (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini yaitu 24 siswa kelas XI-A MA Miftahussalam Wonosalam Demak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan validasi Aiken’s dan uji coba respon peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh skor rata-rata sebesar 0,87 dengan kategori valid untuk validasi ahli media, sedangkan untuk validasi ahli materi diperoleh skor rata-rata 0,88 dengan kategori valid. Hasil respon siswa diperoleh presentase sebesar 87,65% dengan kategori sangat baik dan sangat praktis untuk digunakan. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul laju reaksi berbasis discovery learning berdasarkan gaya belajar siswa layak dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran kimia materi laju reaksi.