Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi berita. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif pada desain Pre-Experimental dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Miftahul Akhlaqiyah yang terdiri atas 3 kelas yaitu kelas A, B dan C. Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling, dimana kelas C dipilih sebagai sampel penelitian dengan jumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes kinerja pretest-posttest dan dokumentasi. Berdasarkan hasil test kinerja kemampuan menulis teks eksposisi berita siswa, yang diuji menggunakan uji normalitas, setelah itu melakukan uji hipotesis menggunkan uji wilcoxon, dan analisis uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai score 0,7716 yang menunjukkan bahwa tingkat keefektifan masuk dalam kategori tinggi. Sedangkan tingkat keefektifan dalam bentuk persen diperoleh nilai 77.1582 yang masuk kategori efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi berita pada siswa kelas V di MI Miftahul Akhlaqiyah.