Bullying didefinisikan sebagai perilaku agresif yang berulang yang dilakukan oleh individu atau kelompok dengan tujuan menyakiti, mengintimidasi, atau mengendalikan individu lain yang dianggap lemah serta dianggap kurang mampu melakukan pembelaan diri. Perilaku bullying dapat terjadi disemua tempat, termasuk di sekolah. Guru diharapkan dapat menangani perilaku bullying di madrasah dengan berbagai strategi demi terwujudnya kehidupan madrasah yang aman dan damai. Penelitian ini mengambil fokus permasalahan: 1) Bagaimana strategi guru dalam menangani perilaku bullying peserta didik di MA Al-Fatah Banjarnegara? 2) Bagaimana tatangan yang dihadapi guru dalam menangani perilaku bullying di MA Al-Fatah Banjarnegara?. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Strategi yang diterapkan oleh guru dalam menangani perilaku bullying di MA Al-Fatah Banjarnegara adalah strategi preventif, represif dan kuratif. Strategi yang dominan dipakai adalah strategi represif, hal ini dikarenakan meskipun sudah dilakukan tindakan pencegahan tetapi bullying masih sering terjadi,sehingga diperlukan sanksi dan teguran. Strategi ini dinilai cukup efektif untuk membuat efek jera kepada pelaku bullying. 2) Tantangan yang dihadapi oleh guru dalam menangani perilaku bullying memiliki beberapa faktor yaitu, faktor individu, faktor keluarga, faktor media social, faktor teman sebaya dan faktor lingkungan.